"Selon moi, la meilleure partie de ma profession est que je m’efforce toujours d’être le plus efficace possible dans mon approche et ma façon de transmettre mes aptitudes à travers mes leçons. Il n’y a pas de plus grande satisfaction que de vivre l’expérience unique du moment où l’inspiration prends le dessus et que je travaille à l’unisson avec mon élève sans se préoccuper du temps, de l’heure qu’il est ou du jour qu’on est ni même si le cours va être trop long ou pas. L'enseignement n'est pas un métier, c'est une profession et ne peut être laissé dans la salle de classe lorsque ont rentre chez nous. ” 

 

Vincent croit fermement que l'enseignement est d'être concentré sur le positif, tout en travaillant sur le négatif. 

 

« Je n’hésiterais pas à prendre le téléphone et à appeler un parent si je me soucie d’un élève. Nous devons travailler ensemble pour offrir un bon enseignement à l’élève et trouver une façon de l’amener à avoir de l’intérêt pour la batterie. Le désir de jouer devrait être priorisé sur toutes les autres distractions qui peuvent l’entourer et qui sont à la portée de ses mains.  

 

En résumé, pour être efficace en tant que professeur, mes élèves doivent bien comprendre ce qu’ils vont avoir à apprendre, quel est le travail qu’ils doivent faire quotidiennement et quelle est  la base qu’ils doivent atteindre.  Toutes les leçons ont des objectifs et j’offre à mes élèves de nombreuses possibilités de mettre de nouvelles compétences en pratique. »                                

 

Vincent Di Zazzo

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PAR VINCENT DI ZAZZO 

Mais qu’est-ce qui amène Vincent Di Zazzo à s’investir autant?  C’est très certainement la passion d’enseigner! Cependant, un bon professeur doit aussi avoir une bonne approche et un bon contact humain. Comme tous bons professeurs se le doit, Vincent possède un véritable sens de l’humour, une grande maturité qui provient de son long parcours musical et de son cheminement à travers les difficultés rencontrées jusqu’à ce qu’il atteigne et maîtrise l’art de bien jouer de la batterie.